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本帖最后由 大蒜头 于 2013-8-15 16:30 编辑
继参加完ＦＬＬ后，我们又参加了ＷＲＯ。继续用图文的方式，通过我们自己的比赛历程，揭开ＷＲＯ比赛的神秘面纱。同时也谈谈作为父亲，和全程陪孩子（网名"中华巨炮"）训练的一些感受。文中引用了 籦鐿 同学拍摄的大量精美图片，在些表示衷心感谢。
此次３轮比赛的成绩：３０分，７０分，１００分22秒。侥幸拿到１００分，实属不易。
比赛结束。成绩尚可，名次未出。但对本次比赛还是有一些想法，不吐不快。
请给孩子一个锻炼的机会。ＷＲＯ小学组比赛，是让孩子来比赛，给孩子一个用乐高展示自己的机会吧，让他们自己研究任务，自己解决难题，哪怕不成功，也能让他们自豪－－－－这是他们自己做出的机器人。然而，我在现场却看到个别不和谐的现象，有的教练在场外大喊大叫，“远程”指导孩子修改程序。都这时候了，还要教练指导？早干么去了？除了这个“通讯基本靠吼的”，还有更现代的，我看到一个女教练，手持电台进行指导，真是武装到了牙齿。
赛场的组织应该更有序。真不明白为什么还要放教练和家长进来，也许这增加了可看性，但这却影响了公平性，也让孩子再一次沦为“木偶”。
特殊规则沦为打酱油规则。特规本应该是提高难度，考验选手临场发挥能力的重要举措，但本届的特规，完全降低难度，这样选拔出来的队伍，如何到国际赛场上去，与国外的对手打拼呀。
不管怎么说，ＷＲＯ是一个不错的比赛，希望以后越办越好。
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序言 １楼
一、赛前训练 １楼
二、测试场地，调试机器人 １楼
三、开始搭建 ５楼
四、比赛（视频） ８楼
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序言
ＷＲＯ，世界机器人奥林匹克。
今年ＷＲＯ常规赛小学组的任务是，从绿色开始区出发，将（颜色顺序开赛当天公布）给定的５个色块分别放入相应颜色的仓库（必须全部进入，有一点压线都不算）。然后将圆筒直立完全放入储存区（倒下或压线会有扣分）。最后机器人（接触地面的部分）完全通过障碍区，完全进入红色结束区。满分１００分。
由于ＷＲＯ只允许运动员进场比赛，教练等一律不得入场，个人认为ＷＲＯ需要以下能力：
1.搭建能力。比赛时，选手只能带拆散的零件入场，任何两个零件不得连在一起（甚至包括销），并在规定的时间内搭建成功。其它时间，不得接触机器人和修改程序。
2.现场编程和调试能力。赛前将通过抽签方式公布一条特殊规则，该规则有可能是加分项，也有可能正好影响机器人的运行（本次比赛高中组有一个队伍，正是因为这条特殊规则，完全被影响到了）。所以，选手必须在规定时间内调整程序和进行测试。
3.临场发挥。机器人比赛在场中会遇到很多偶然事件，需要选手有应变的能力，并能快速找出解决方案。
4.团队合作的能力。ＷＲＯ要求参赛队员为2-3人，在训练和研究问题时，需要队员进行讨论并作出决定。如何处理好队员之间的关系，和解决矛盾，是一个团队遇到的常见问题，也是今后人生中会遇到的问题。两个队员在赛场上争吵，甚至动手的例子，也不鲜见，不过，这样的队伍能取得什么成绩，可想而知了。
一、赛前训练
ＷＲＯ训练开始于一个多月前，赛前我和教练讨论过各种方案的可行性和优缺点。最后决定不进行专门设计，而是引导孩子自己设计解决方案。从设计小车，走位，设计机械臂，完成动作，分色投物算法等几个方面进行练习。但没想到后来直接用他们自己的设计的方案上场了。这次他们的４个队伍的方案略有不同，调试进度也有差别。虽然方案不是很完美，稳定性也有问题，但毕竟是孩子自己的作品，搭建、编程、调试都是他的心血。还好成绩尚可，算是对孩子的一种肯定和鼓励吧。
为练习搭建，孩子们在火车上就利用点滴，练习拼搭。可以看出他们是认真的，能自己有计划地进行赛前练习了，也让我感觉到他们的成长。
不过，这也是有代价的。他们的零件撒了一地，这不，正满地找零件呢。这也算是一次磨难吧，估计他们以后再也不会在狭小的车厢内练习搭建了，哈哈。
二、测试场地，调试机器人
赛前一天，允许进入场地进行调试，由于现场的环境不同，很多机器人无法跑出最好的成绩，需要进行微调。因此，赛前的测试场地很有必要。
其实，赛前的场地测试就看出一些问题了，通过简单观察就能看出队员的程序是不是自己写的，自己调试的，以及团队合作的能力。在场地测试的现场，我竟然看到个别的队伍，教练拿着笔记本在那儿调试，队员就放放机器人。虽然只是极其个别的现象，但我觉得那是多么的刺眼，毕竟这是孩子们的比赛，是他们的展示。
组委会安排的宾馆，条件差了点，是在某大学里面的，房间小不说，连毛巾、牙刷也给精简了。但即使在这样条件下，他们也不忘记准备第二天的比赛。又一次让我感动。
开心比赛，开心训练。
三、开始比赛
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发表于 2013-8-14 12:13:31
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发表于 2013-8-16 09:27:26